§ 75. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące kryteria oceniania:

1. Uczeń otrzymuje ocenę naganną, jeśli odnosi się do niego większość z wymienionych poniżej zachowań, dopuszcza się wykroczeń, a środki zaradcze nie przynoszą żadnych efektów.

a. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych:

- uczeń stwarza problemy dyscyplinarne,

- notorycznie spóźnia się na lekcje,

- wagaruje, ma nieusprawiedliwione nieobecności,

- nie wywiązuje się ze swoich szkolnych obowiązków, nie jest przygotowany do zajęć,

- nie nosi mundurka szkolnego i obuwia zmiennego oraz nie przestrzega zasad ubioru (jak określono w obowiązkach ucznia),

- łamie zakaz korzystania z urządzeń telekomunikacyjnych.

b. Okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły

- nie okazuje szacunku wobec nauczycieli, kolegów, pracowników szkoły i innych osób,

- używa języka obraźliwego, wyśmiewającego lub wykluczającego,

- rozpowszechnia informację mogące naruszać dobre imię innych,

- lekceważy innych członków społeczności szkolnej, jest arogancki wobec innych.

c. Przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację zamierzonych celów rozwojowych

- lekceważy stosowane wobec niego działania wychowawczo-profilaktyczne,

- nie przejmuje odpowiedzialności za własny rozwój,

- nie wykazuje chęci do planowania własnej pracy,

- nie stara się rozwijać swoich zainteresowań i uzdolnień,

- nie przejmuje odpowiedzialności za swoje czyny i ich skutki.

d. Przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią

- wielokrotnie łamie i lekceważy zasady obowiązujące w szkole,

- nie przestrzega zasad obowiązujących podczas wycieczek, uroczystości i wydarzeń szkolnych, itp.

- mimo wielokrotnych upomnień lekceważy polecenia nauczycieli i pracowników szkoły,

- nie przestrzega zasad obowiązujących w komunikacji internetowej,

- swoim zachowaniem narusza prawa i bezpieczeństwo innych osób,

- swoim zachowaniem notorycznie zakłóca przebieg zajęć i uroczystości szkolnych, wycieczek, itp.,

- nie przestrzega norm społecznych,

- wykazuje się nieuczciwością,

- popada w konflikt z prawem.

e. Dbałość o kulturę języka

- wypowiada się w niegrzecznym tonie, lekceważy inne osoby biorące udział w dyskusji,

- często i świadomie używa wulgarnego słownictwa,

- często i świadomie stosuje arogancki ton w rozmowach z innymi,

- rozpowszechnia obraźliwe treści w komunikacji elektronicznej.

f. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

- uczeń stwarza sytuacje groźne dla zdrowia i życia własnego i innych,

- przejawia zachowania agresywne, stosuje wobec innych wszelkie rodzaje przemocy w szkole i poza nią,

- narusza nietykalność cielesną innych osób,

- samowolnie opuszcza teren szkoły, salę lekcyjną,

- ulega nałogom (papierosy, alkohol, narkotyki, itp.),

- przynosi od szkoły przedmioty lub substancje zagrażające bezpieczeństwu.

g. Współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi

- popada w konflikty z innymi uczniami,

- odmawia podjęcia współpracy z innymi podczas wykonywania zadań,

- notorycznie zakłóca dobre relacje w klasie i społeczności szkolnej.

h. Zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej

- lekceważąco podchodzi do inicjatyw klasy i szkoły,

- często działa na szkodę społeczności szkolnej,

- świadomie i celowo niszczy mienie szkoły.

i. Wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów

- nie okazuje szacunku symbolom narodowym,

- nie zachowuje się odpowiednio podczas uroczystości państwowych i szkolnych,

- nie przychodzi do szkoły w stroju galowym oraz z rozetką w dni określonych uroczystości,

- lekceważąco odnosi się do historii, tradycji oraz kultury Polski, społeczności lokalnej i regionu,

- lekceważąco, pogardliwie, z uprzedzeniem odnosi się do przedstawicieli innych narodów i kultur,

- jest nietolerancyjny wobec różnorodności kulturowej oraz współpracy międzykulturowej.

 

3. Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią, jeśli odnosi się do niego większość z wymienionych poniżej zachowań a zastosowane środki wychowawczo-profilaktyczne nie odnoszą skutku.

a. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych:

- nie wywiązuje się ze swoich obowiązków,

- spóźnia się na zajęcia,

- ma nieusprawiedliwione nieobecności (powyżej 10 w śródroczu),

- nie jest przygotowany do zajęć (m.in. przybory, zadania, książki, strój na WF, materiały na zajęcia plastyczno-techniczne itp.),

- nie nosi mundurka szkolnego i obuwia zmiennego oraz nie przestrzega zasad ubioru (jak określono w obowiązkach ucznia),

- często łamie zakaz korzystania z urządzeń telekomunikacyjnych.

b. Okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły

- nie okazuje szacunku wobec nauczycieli, kolegów, pracowników szkoły i innych osób,

- nie używa form grzecznościowych, wymaga przypomnienia o nich,

- używa języka obraźliwego, wyśmiewającego lub wykluczającego,

- rozpowszechnia informację mogące naruszać dobre imię innych,

- lekceważy innych członków społeczności szkolnej.

 

c. Przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację zamierzonych celów rozwojowych

- nie przejmuje odpowiedzialności za własny rozwój,

- nie wykazuje chęci do planowania własnej pracy,

- nie podejmuje starań w celu poprawy swojego zachowania,

- nie stara się rozwijać swoich zainteresowań i uzdolnień,

- nie bierze odpowiedzialności za swoje czyny i ich skutki.

d. Przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią

- wielokrotnie łamie i lekceważy zasady obowiązujące w szkole,

- nie przestrzega zasad obowiązujących podczas wycieczek, uroczystości i wydarzeń szkolnych, itp.,

- lekceważy wspólnie ustalone zasady funkcjonowania klasy i szkoły,

- nie przestrzega zasad obowiązujących w komunikacji internetowej,

- swoim zachowaniem narusza prawa i bezpieczeństwo innych osób,

- swoim zachowaniem zakłóca przebieg zajęć, uroczystości szkolnych, wycieczek, itp.

- uczeń wykazuje się nieuczciwością.

e. Dbałość o kulturę języka

- nie wykazuje się kulturą słowa oraz dyskusji, także w Internecie,

- wypowiada się w niegrzecznym tonie, lekceważy inne osoby biorące udział w dyskusji,

- w wypowiedziach stosuje wulgaryzmy,

- rozpowszechnia obraźliwe treści w komunikacji elektronicznej.

f. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

- uczeń stwarza sytuacje zagrażające życiu i zdrowiu własnemu oraz innych,

- nie stosuje się do poleceń nauczyciela, opiekuna, przewodnika, itp. podczas zajęć, przerw, wycieczek itp.,

- nie przestrzega regulaminów i procedur szkolnych,

- uczestniczy w konfliktach szkolnych, jest agresywny, stosuje wszelkie rodzaje przemocy,

- narusza nietykalność cielesną innych osób,

- bez pozwolenia opuszcza salę lekcyjną i teren szkoły,

- uczeń nie stosuje używek lub stosowanie ich było jednorazowe,

- przynosi od szkoły przedmioty lub substancje zagrażające bezpieczeństwu.

g. Współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi

- popada w konflikty z innymi uczniami,

- odmawia podjęcia współpracy z innymi podczas wykonywania zadań,

- zakłóca dobre relacje w klasie i społeczności szkolnej.

h. Zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej

- pozostaje pasywny w stosunku do inicjatyw klasy i szkoły,

- działa na szkodę społeczności szkolnej,

- nie dba o wygląd i mienie szkoły, niszczy je.

 

4. Uczeń otrzymuje ocenę poprawną, jeśli spełnia większość kryteriów wymienionych poniżej, a występujące niewłaściwe zachowania nie są rażące a zastosowane środki zaradcze przynoszą oczekiwane efekty.

a. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych:

- czasem nie wywiązuje się ze swoich obowiązków,

- czasem spóźnia się na zajęcia (nie więcej niż 10 spóźnień na śródrocze),

- czasem ma nieusprawiedliwione nieobecności,

- czasem nie jest przygotowany do zajęć (m.in. przybory, zadania, książki, strój na WF, materiały na zajęcia plastyczno-techniczne itp.) (nie więcej niż 3 razy na śródrocze z indywidualnych przedmiotów),

- czasem nie nosi mundurku szkolnego i obuwia zmiennego oraz czasem nie przestrzega zasad ubioru (jak określono w obowiązkach ucznia),

- czasem łamie zakaz korzystania z urządzeń telekomunikacyjnych,

- stara się planować własną pracę.

b. Okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły

- wymaga przypomnienia o okazywaniu szacunku wobec nauczycieli, kolegów, pracowników szkoły i innych osób,

- nie zawsze używa form grzecznościowych, wymaga przypomnienia o nich,

- czasem używa języka obraźliwego lub wykluczającego,

- zwykle nie rozpowszechnia informacji mogących naruszać dobre imię innych,

- czasem reaguje na przejawy krzywdzenia, dyskryminacji lub wykluczania.

c. Przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację zamierzonych celów rozwojowych

- z pomocą i po przypomnieniu stara się wyznaczać cele własnej pracy odpowiednio do swoich możliwości,

- wymaga zachęty do rozwijania swoich zainteresowań i uzdolnień,

- wymaga zachęty do realizowania podejmowanych działań,

- wymaga przypomnienia, aby brać odpowiedzialność za swoje czyny i ich skutki,

- podejmuje działania mające na celu poprawę nieodpowiedniego zachowania.

d. Przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią

- po zwróceniu uwagi przestrzega zasad obowiązujących w szkole podczas zajęć, przerw, wycieczek, uroczystości i wydarzeń szkolnych, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- wymaga przypomnienia, aby respektować wspólnie ustalone zasady funkcjonowania klasy i szkoły, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- wymaga przypomnienia, aby przestrzegać zasad obowiązujących w komunikacji internetowej, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- swoim zachowaniem czasem narusza prawa i bezpieczeństwo innych osób,

- po zwróceniu uwagi zachowuje się odpowiednio w czasie zajęć, przerw, uroczystości itp., czasem nie zachowuje się odpowiednio.

e. Dbałość o kulturę języka

- stara się wykazywać się kulturą słowa oraz dyskusji, także w Internecie,

- po zwróceniu uwagi wypowiada się z kulturą i szacunkiem wobec innych osób, czasem zdarza mu się wypowiadać nieodpowiednio,

- wymaga przypomnienia, aby nie używać wulgaryzmów oraz obraźliwych określeń, czasem zdarza mu się ich użyć,

- wymaga przypomnienia, aby nie rozpowszechnia obraźliwych treści w komunikacji elektronicznej, sporadycznie mu się to zdarza.

f. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

- wymaga przypomnienia, aby dbać o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych w szkole oraz poza nią,

- po przypomnieniu stosuje się do poleceń nauczyciela, opiekuna, przewodnika, itp. podczas zajęć, przerw, wycieczek itp., czasami się do nich nie stosuje,

- po zwróceniu uwagi przestrzega regulaminów i procedur szkolnych, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- reaguje na zauważone zagrożenia i informuje o nich dorosłych (w tym agresja, wszelkie rodzaje przemocy itp.),

- zachowania agresywne są sporadyczne, po zwróceniu uwagi nie zachowuje się agresywnie,

- nie stosuje używek i nie przynosi ich na teren szkoły,

- wymaga przypomnienia, aby korzystać ze sprzętu szkolnego zgodnie z jego przeznaczeniem, wszelkie łamanie zasad jest sporadyczne,

- nie wnosi do szkoły przedmiotów ani substancji zagrażających bezpieczeństwu,

- nie łamie w sposób rażący zasad bezpieczeństwa.

g. Współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi

- popada w konflikty z innymi uczniami,

- podejmuje próby współpracy z innymi podczas wykonywania zadań,

- wymaga przypomnienia, aby dbać o dobre relacje w klasie i społeczności szkolnej.

h. Zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej

- pozostaje pasywny w stosunku do inicjatyw klasy i szkoły,

- stara się dbać o wygląd i mienie szkoły, nie popełnia trwały zniszczeń wymagających naprawy,

- wywiązuje się w ustalonym terminie z powierzonych mu przez nauczycieli oraz klasę/szkołę obowiązków i funkcji.

i. Wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów

- nie okazuje szacunku symbolom narodowym,

- nie zachowuje się odpowiednio podczas uroczystości państwowych i szkolnych,

- nie przychodzi w stroju galowym oraz z rozetką w dni określonych uroczystości,

- lekceważąco odnosi się do historii, tradycji oraz kultury Polski, społeczności lokalnej i regionu,

- lekceważąco, pogardliwie, z uprzedzeniem odnosi się do przedstawicieli innych narodów i kultur,

- jest nietolerancyjny wobec różnorodności kulturowej oraz współpracy międzykulturowej.

 

4. Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeśli spełnia większość kryteriów wymienionych poniżej.

a. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych:

- systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne,

- punktualnie przychodzi na zajęcia (nie więcej niż 3 spóźnienia na śródrocze),

- nieusprawiedliwione nieobecności są sporadyczne,

- nieprzygotowania do zajęć są sporadyczne (m.in. przybory, zadania, książki, strój na WF, materiały na plastykę/technikę itp.) (nie więcej niż 1 raz na śródrocze z indywidualnych przedmiotów),

- nosi mundurek szkolny i obuwie zmienne oraz przestrzega zasad ubioru (jak określono
w obowiązkach ucznia), a łamanie tej zasady jest sporadyczne,

- łamanie zakazu korzystania z urządzeń telekomunikacyjnych jest sporadyczne,

- stara się planować własną pracę i realizować zobowiązania,

- stara się być systematyczny w wykonywaniu obowiązków.

b. Okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły

- zawsze odnosi się do innych z szacunkiem,

- używa form grzecznościowych,

- szanuje godność, prawa oraz granice innych osób,

- uważnie słucha wypowiedzi innych,

- nie używa języka obraźliwego ani wykluczającego,

- nie rozpowszechnia informacji mogących naruszać dobre imię innych,

- reaguje na przejawy krzywdzenia, dyskryminacji lub wykluczania.

c. Przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację zamierzonych celów rozwojowych

- wyznacza cele własnej pracy odpowiednio do swoich możliwości i stara się je realizować,

- rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia,

- korzysta z informacji zwrotnej do planowania dalszego rozwoju,

- wyciąga wnioski z popełnionych błędów,

- stara się realizować podejmowane działania,

- bierze odpowiedzialność za swoje czyny i ich skutki.

d. Przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią

- przestrzega zasad obowiązujących w szkole, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- przestrzega zasad obowiązujących podczas wycieczek, uroczystości i wydarzeń szkolnych, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- stosuje zasady fair play, czasem zdarza mu się ich nie stosować,

- respektuje wspólnie ustalone zasady funkcjonowania klasy i szkoły, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- przestrzega zasad obowiązujących w komunikacji internetowej, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- swoim zachowaniem nie narusza praw ani bezpieczeństwa innych osób,

- w większości zachowuje się odpowiednio w czasie zajęć, przerw, uroczystości itp.,

- jest uczciwy i prawdomówny.

e. Dbałość o kulturę języka

- wykazuje się kulturą słowa oraz dyskusji, także w Internecie,

- wypowiada się z kulturą i szacunkiem wobec innych osób,

- nie używa wulgaryzmów oraz obraźliwych określeń, czasem zdarza mu się ich użyć,

- nie rozpowszechnia obraźliwych treści w komunikacji elektronicznej,

f. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

- dba o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych w szkole oraz poza nią,

- stosuje się do poleceń nauczyciela, opiekuna, przewodnika, itp. podczas zajęć, przerw, wycieczek itp.,

- przestrzega zasady nieopuszczania sali lekcyjnej i szkoły bez wiedzy i pozwolenia nauczyciela,

- przestrzega regulaminów i procedur szkolnych, czasem zdarza mu się ich nie przestrzegać,

- reaguje na zauważone zagrożenia i informuje o nich dorosłych (w tym agresja, wszystkie rodzaje przemocy itp.),

- nie zachowuje się agresywnie oraz nie stosuje żadnych rodzajów przemocy,

- nie stosuje używek i nie przynosi ich na teren szkoły,

- korzysta ze sprzętu szkolnego zgodnie z jego przeznaczeniem, wszelkie łamanie zasad jest sporadyczne,

- nie wnosi do szkoły przedmiotów ani substancji zagrażających bezpieczeństwu,

- respektuje zasady higieny, w tym higieny cyfrowej,

- korzysta z urządzeń elektronicznych zgodnie z zasadami obowiązującymi w szkole,

- nie naraża innych osób swoim zachowaniem na niebezpieczeństwo.

g. Współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi

- stara się współpracować z innymi podczas wykonywania zadań,

- stara się wywiązać się z powierzonych ról i obowiązków,

- stara się rozwiązywać konflikty poprzez dialog i poszukiwanie porozumienia,

- stara się dbać o dobre relacje w klasie i społeczności szkolnej.

h. Zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej

- uczestniczy w życiu szkoły i klasy (akcje szkolne, akademie, imprezy, itp.),

- czasem angażuje się w działania na rzecz środowiska lokalnego,

- dba o wygląd i mienie szkoły, nie niszczy go,

- wywiązuje się w ustalonym terminie z powierzonych mu przez nauczycieli oraz klasę/szkołę obowiązków i funkcji.

i. Wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów

- okazuje szacunek symbolom narodowym,

- uczestniczy w uroczystościach państwowych i szkolnych z należytą powagą,

- przychodzi do szkoły w stroju galowym oraz z rozetką w dni określonych uroczystości,

- szanuje historię, tradycje oraz kulturę Polski,

- szanuje dziedzictwo swojej społeczności lokalnej i regionu,

- odnosi się z szacunkiem do przedstawicieli innych narodów i kultur,

- wykazuje tolerancję wobec różnorodności kulturowej oraz współpracy międzykulturowej,

- stara się dobrze reprezentować szkołę oraz społeczności, których jest członkiem.

 

5. Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeśli spełnia większość kryteriów wymienionych poniżej i wyróżnia się w realizacji niektórych z nich.

a. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych:

- systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne,

- zawsze punktualnie przychodzi na zajęcia, nie spóźnia się,

- zawsze usprawiedliwia nieobecności zgodnie z zasadami,

- prawie zawsze przygotowuje się do zajęć i przynosi potrzebne materiały (m.in. przybory, zadania, książki, strój na WF, materiały na plastykę/technikę itp.),

- zawsze nosi mundurek szkolny i obuwie zmienne oraz przestrzega zasad ubioru (jak określono
w obowiązkach ucznia),

- nie łamie zakazu korzystania z urządzeń telekomunikacyjnych,

- zgłasza potrzebę pomocy, gdy napotyka trudności,

- planuje własną pracę i realizuje podjęte zobowiązania,

- wykazuje systematyczność i odpowiedzialność w wykonywaniu obowiązków.

b. Okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły

- zawsze odnosi się do innych z szacunkiem,

- używa form grzecznościowych,

- szanuje godność, prawa oraz granice innych osób,

- uważnie słucha wypowiedzi innych,

- nie używa języka obraźliwego ani wykluczającego,

- nie rozpowszechnia informacji mogących naruszać dobre imię innych,

- reaguje na przejawy krzywdzenia, dyskryminacji lub wykluczania.

c. Przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację zamierzonych celów rozwojowych

- wyznacza cele własnej pracy odpowiednio do swoich możliwości i stara się je realizować,

- rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia,

- korzysta z informacji zwrotnej do planowania dalszego rozwoju,

- wyciąga wnioski z popełnionych błędów,

- stara się realizować podejmowane działania,

- bierze odpowiedzialność za swoje czyny i ich skutki.

d. Przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią

- przestrzega zasad obowiązujących w szkole,

- przestrzega zasad obowiązujących podczas wycieczek, uroczystości i wydarzeń szkolnych,

- stosuje zasady fair play,

- respektuje wspólnie ustalone zasady funkcjonowania klasy i szkoły,

- dba o dobrą atmosferę sprzyjającą nauce i współpracy,

- przestrzega zasad obowiązujących w komunikacji internetowej,

- swoim zachowaniem nie narusza praw ani bezpieczeństwa innych osób,

- prawie zawsze zachowuje się odpowiednio w czasie zajęć, przerw, uroczystości itp.,

- jest uczciwy i prawdomówny.

e. Dbałość o kulturę języka

- używa języka odpowiedniego do sytuacji,

- wykazuje się kulturą słowa oraz dyskusji, także w Internecie,

- wypowiada się z kulturą i szacunkiem wobec innych osób,

- nie używa wulgaryzmów oraz obraźliwych określeń,

- nie rozpowszechnia obraźliwych treści w komunikacji elektronicznej,

- potrafi wyrażać własne zdanie w sposób kulturalny, z poszanowaniem odmiennych opinii.

f. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

- dba o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych w szkole oraz poza nią,

- stosuje się do poleceń nauczyciela, opiekuna, przewodnika, itp. podczas zajęć, przerw, wycieczek itp.,

- zawsze przestrzega zasady nieopuszczania sali lekcyjnej i szkoły bez wiedzy i pozwolenia nauczyciela,

- zawsze przestrzega regulaminów i procedur szkolnych,

- zawsze szanuje nietykalność innych osób,

- reaguje na zauważone zagrożenia i informuje o nich dorosłych (w tym agresja, wszystkie rodzaje przemocy itp.),

- nie zachowuje się agresywnie oraz nie stosuje żadnych rodzajów przemocy,

- nie stosuje używek i nie przynosi ich na teren szkoły,

- korzysta ze sprzętu szkolnego zgodnie z jego przeznaczeniem,

- nie wnosi do szkoły przedmiotów ani substancji zagrażających bezpieczeństwu,

- respektuje zasady higieny, w tym higieny cyfrowej,

- korzysta z urządzeń elektronicznych zgodnie z zasadami obowiązującymi w szkole,

- nie naraża innych osób swoim zachowaniem na niebezpieczeństwo.

g. Współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi

- współpracuje z innymi podczas wykonywania zadań,

- wywiązuje się z powierzonych ról i obowiązków,

- wspólnie z innymi podejmuje decyzje i szanuje ich ustalenia,

- rozwiązuje konflikty poprzez dialog i poszukiwanie porozumienia,

- buduje atmosferę wzajemnego zaufania i współpracy,

- dba o dobre relacje w klasie i społeczności szkolnej,

- chętnie pomaga kolegom oraz innym.

h. Zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej

- chętnie i często angażuje się w życie szkoły i klasy (akcje szkolne, akademie, imprezy, itp.),

- czasem reprezentuje szkołę na zewnątrz poprzez uczestniczenie w różnych formach społecznej
i kulturalnej aktywności,

- należy do różnych organizacji klasowych i szkolnych,

- pomaga w organizacji wydarzeń klasowych oraz szkolnych i uczestniczy w nich,

- angażuje się w działania na rzecz środowiska lokalnego,

- dba o wygląd i mienie szkoły, nie niszczy go,

- wywiązuje się w ustalonym terminie z powierzonych mu przez nauczycieli oraz klasę/szkołę obowiązków i funkcji, zwraca w terminie książki biblioteczne,

- rozwija swoje zainteresowania i zdolności poprzez udział w konkursach, zawodach, itp.

i. Wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów

- okazuje szacunek symbolom narodowym,

- uczestniczy w uroczystościach państwowych i szkolnych z należytą powagą,

- zawsze przychodzi do szkoły w stroju galowym oraz z rozetką w dni określonych uroczystości,

- poznaje i szanuje historię, tradycje oraz kulturę Polski,

- poznaje dziedzictwo swojej społeczności lokalnej i regionu,

- angażuje się w działania związane z patronem szkoły i historią lokalną,

- odnosi się z szacunkiem do przedstawicieli innych narodów i kultur,

- wykazuje otwartość wobec różnorodności kulturowej oraz współpracy międzykulturowej,

- godnie reprezentuje szkołę oraz społeczności, których jest członkiem.

 

6. Uczeń otrzymuje ocenę wzorową, jeśli spełnia większość z kryteriów wymienionych poniżej i jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów.

a. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych:

- systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne,

- zawsze punktualnie przychodzi na zajęcia, nie spóźnia się,

- zawsze usprawiedliwia nieobecności zgodnie z zasadami,

- zawsze przygotowuje się do zajęć i przynosi potrzebne materiały (m.in. przybory, zadania, książki, strój na WF, materiały na plastykę/technikę itp.),

- zawsze nosi mundurek szkolny i obuwie zmienne oraz przestrzega zasad ubioru (jak określono
w obowiązkach ucznia),

- nie łamie zakazu korzystania z urządzeń telekomunikacyjnych bez zgody nauczyciela,

- zgłasza potrzebę pomocy, gdy napotyka trudności,

- planuje własną pracę i realizuje podjęte zobowiązania,

- wykazuje systematyczność i odpowiedzialność w wykonywaniu obowiązków.

b. Okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły

- zawsze odnosi się do innych z szacunkiem,

- zawsze używa form grzecznościowych,

- zawsze szanuje godność, prawa oraz granice innych osób,

- uważnie słucha wypowiedzi innych,

- nie używa języka obraźliwego ani wykluczającego,

- nie rozpowszechnia informacji mogących naruszać dobre imię innych,

- reaguje na przejawy krzywdzenia, dyskryminacji lub wykluczania.

c. Przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację zamierzonych celów rozwojowych

- wyznacza cele własnej pracy odpowiednio do swoich możliwości i stara się je realizować,

- chętnie rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia,

- korzysta z informacji zwrotnej do planowania dalszego rozwoju,

- wyciąga wnioski z popełnionych błędów,

- dokonuje autorefleksji nad własnym postępowaniem,

- jest wytrwały w realizacji podejmowanych działań,

- zawsze bierze odpowiedzialność za swoje czyny i ich skutki.

d. Przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią

- jest wzorem w przestrzeganiu zasad i norm współżycia społecznego,

- zawsze przestrzega zasad obowiązujących w szkole,

- zawsze przestrzega zasad obowiązujących podczas wycieczek, uroczystości i wydarzeń szkolnych,

- zawsze stosuje zasady fair play,

- respektuje wspólnie ustalone zasady funkcjonowania klasy i szkoły,

- dba o dobrą atmosferę sprzyjającą nauce i współpracy,

- zawsze przestrzega zasad obowiązujących w komunikacji internetowej,

- swoim zachowaniem nie narusza praw ani bezpieczeństwa innych osób,

- zawsze zachowuje się odpowiednio w czasie zajęć, przerw, uroczystości itp.,

- jest uczciwy i prawdomówny.

e. Dbałość o kulturę języka

- zawsze używa języka odpowiedniego do sytuacji,

- zawsze wykazuje się kulturą słowa oraz dyskusji, także w Internecie,

- zawsze wypowiada się z kulturą i szacunkiem wobec innych osób,

- nie używa wulgaryzmów oraz obraźliwych określeń,

- nie rozpowszechnia obraźliwych treści w komunikacji elektronicznej,

- potrafi wyrażać własne zdanie w sposób kulturalny, z poszanowaniem odmiennych opinii.

f. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

- zawsze dba o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych w szkole oraz poza nią,

- zawsze stosuje się do poleceń nauczyciela, opiekuna, przewodnika, itp. podczas zajęć, przerw, wycieczek itp.,

- zawsze przestrzega zasady nieopuszczania sali lekcyjnej i szkoły bez wiedzy i pozwolenia nauczyciela,

- zawsze przestrzega regulaminów i procedur szkolnych,

- zawsze szanuje nietykalność innych osób,

- zawsze reaguje na zauważone zagrożenia i informuje o nich dorosłych (w tym agresja, wszystkie rodzaje przemocy itp.),

- nie zachowuje się agresywnie oraz nie stosuje żadnych rodzajów przemocy,

- nie stosuje używek i nie przynosi ich na teren szkoły,

- zawsze korzysta ze sprzętu szkolnego zgodnie z jego przeznaczeniem,

- nie wnosi do szkoły przedmiotów ani substancji zagrażających bezpieczeństwu,

- respektuje zasady higieny, w tym higieny cyfrowej,

- zawsze korzysta z urządzeń elektronicznych zgodnie z zasadami obowiązującymi w szkole,

- nie naraża innych osób swoim zachowaniem na niebezpieczeństwo.

g. Współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi

- zawsze współpracuje z innymi podczas wykonywania zadań,

- zawsze wywiązuje się z powierzonych ról i obowiązków,

- wspólnie z innymi podejmuje decyzje i szanuje ich ustalenia,

- rozwiązuje konflikty poprzez dialog i poszukiwanie porozumienia,

- buduje atmosferę wzajemnego zaufania i współpracy,

- dba o dobre relacje w klasie i społeczności szkolnej,

- chętnie i bezinteresownie pomaga kolegom oraz innym.

h. Zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej

- chętnie i bardzo często angażuje się w życie szkoły i klasy (akcje szkolne, akademie, imprezy, itp.),

- reprezentuje szkołę na zewnątrz poprzez uczestniczenie w różnych formach społecznej
i kulturalnej aktywności,

- podejmuje działania promujące szkołę i wspólnotę lokalną,

- należy do i aktywnie uczestniczy w Samorządzie Uczniowskim, Szkolnym Kole Wolontariatu, poczcie sztandarowym, itp.,

- pomaga w organizacji wydarzeń klasowych oraz szkolnych i uczestniczy w nich,

- angażuje się w działania na rzecz środowiska lokalnego,

- zawsze dba o wygląd i mienie szkoły, w tym książki,

- zawsze wywiązuje się w ustalonym terminie z powierzonych mu przez nauczycieli oraz klasę/szkołę obowiązków i funkcji, zwraca w terminie książki biblioteczne,

- chętnie rozwija swoje zainteresowania i zdolności poprzez udział w konkursach, zawodach, itp.

- chętnie i aktywnie bierze udział w innowacjach, projektach, zajęciach dodatkowych.

i. Wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów

- zawsze okazuje szacunek symbolom narodowym,

- uczestniczy w uroczystościach państwowych i szkolnych z należytą powagą,

- zawsze przychodzi do szkoły w stroju galowym oraz z rozetką w dni określonych uroczystości,

- poznaje i szanuje historię, tradycje oraz kulturę Polski,

- poznaje dziedzictwo swojej społeczności lokalnej i regionu,

- chętnie angażuje się w działania związane z patronem szkoły i historią lokalną,

- zawsze odnosi się z szacunkiem do przedstawicieli innych narodów i kultur,

- wykazuje otwartość wobec różnorodności kulturowej oraz współpracy międzykulturowej,

- godnie reprezentuje szkołę oraz społeczności, których jest członkiem.

 

§ 77. Proces oceniania zachowania w klasach IV-VIII składa się z poniższych etapów:

1. Do końca września na zajęciach z wychowawcą uczniowie wypełniają arkusz, gdzie dokonują autorefleksji nad swoim zachowaniem.

2. Ten sam arkusz wypełniają także przed klasyfikacją śródroczną i roczną dokonując samooceny, ukazując w ten sposób proces pracy nad własnym zachowaniem.

3. Nauczyciele uczący dokonują przed radą klasyfikacyjną oceny zachowania poszczególnych uczniów z zachowaniem skali oceniania ustalając odpowiednio ocenę uczniom na liście.

4. Uczniowie określonej klasy podczas ustalania oceny śródrocznej oraz rocznej dokonują oceny zachowania poszczególnych uczniów z zachowaniem skali oceniania ustalając odpowiednio ocenę uczniom na liście.

5. Na podstawie arkuszy autorefleksji ucznia, oceny koleżeńskiej, oceny nauczycieli oraz konsultacji podczas klasyfikacyjnego zebrania rady pedagogicznej wychowawca ustala śródroczną
i roczną ocenę zachowania.

6. W przypadku uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi należy uwzględnić ten fakt ustalając ocenę i wziąć pod uwagę wysiłek włożony w poprawę zachowań.

7. Ostateczną ocenę śródroczną i roczną zachowania ustala wychowawca.

§ 78. 1. Informacje o pozytywnych i negatywnych przejawach zachowania ucznia dokumentuje się na bieżąco wpisami do dziennika elektronicznego.
2. Wychowawca klas IV-VIII ponadto przekazuje rodzicom ogólne sumujące informacje dot. zachowania ucznia.
1) Informacje sumujące wpisuje się w dzienniku trzy razy w roku: do 15 października,
do dnia klasyfikacji śródrocznej oraz do 15 kwietnia danego roku szkolnego.
2) Powinny one zawierać m.in. informacje dotyczące: zachowania w czasie zajęć itp.,
wypełniania obowiązków, udziału w aktywnościach szkolnych (zajęcia dodatkowe,
konkursy, projekty, itp), przestrzegania zasad szkolnych oraz relacji z rówieśnikami.
3. Każdy nauczyciel za konkretne zachowanie ma prawo wpisać uczniowi uwagi pozytywne lub negatywne.
4. Każdy pracownik szkoły ma prawo zwrócić się do wychowawcy klasy w celu przekazania
informacji o zachowaniu ucznia, za które wychowawca może wpisać uwagi pozytywne lub negatywne.
5. Uczniowie i rodzice sprawdzają aktualny stan uwag w dzienniku elektronicznym, a także mogą to zrobić na spotkaniach z wychowawcą.

§ 79. 1. Ustalenie oceny zachowania wyższej niż przewidywana jest możliwe poprzez przedstawienie wychowawcy nowych argumentów i okoliczności, które wskazują na podstawę otrzymania oceny wyższej.

2. Wychowawca rozpatruje elementy oceny w odniesieniu do kryteriów oceniania zachowania i ustala ocenę.

 

§ 80. Ustalenie oceny zachowania niższej niż przewidywana następuje w poniższych przypadkach:
1. rażące wykroczenia przeciwko zasadom współżycia szkolnego, normom etycznym, lub obowiązkom ucznia,

2. notoryczne naruszanie tych samych zasad postępowania,

3. łamanie zakazu używania urządzeń telekomunikacyjnych,

4. agresywne zachowania wobec uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły i innych,

5. brak poprawy w zachowaniu pomimo zastosowania środków zaradczych,

6. dopuszczenie się czynu karalnego,

7. fałszowanie dokumentacji szkolnej, korespondencji pomiędzy rodzicami a nauczycielem, pisemnych form sprawdzania wiedzy (sprawdziany, kartkówki, itp.).

 

§ 81. Aktywność pozaszkolna (zajęcia dodatkowe, zawody sportowe, konkursy itp) ma wpływ na pozytywną ocenę zachowania wyłącznie wtedy, gdy uczeń poprzez nią kreuje wizerunek szkoły
i promuje szkołę.

§ 82. 1. W przypadku zastrzeżeń co do ustalonej oceny klasyfikacyjnej zachowania rodzice i uczniowie mogą zgłosić je do dyrektora szkoły w formie pisemnego wniosku.
2. Zasady postępowania w przypadku odwołania od rocznych ocen klasyfikacyjnych określają odrębne przepisy prawne.

1.